（口腔基础教研室郭美玲报道）2021年9月2日，口腔基础教研室全体教师在医院九楼会议室举行“课程思政”建设能力专题培训讨论。

会上，大家通过2021年8月21日、22日参加观看江西省高校教师思政课程的专题培训进行回顾，并纷纷发表感言，认为对新形势下的口腔医学教学对象特点、教学模式创建以及信息技术在教学中的应用有了新的认识，并探讨如何更好地将课程思政融入基础教研室承担的理论及实验授课中。

处于大学阶段的学生们，刚迈入世界观人生观价值观形成的重要时期，除知识、能力、素质方面的培养，对于三观的塑造更是重要，“漫漫从医路，不变医者心”，在医学生未来的执医生涯中，不光要有妙手，更要有仁心。为此本教研室决心深入挖掘口腔医学课程本身蕴含的思想政治教育素材，将口腔医学发展的历史及口腔医学人文等专业知识外的思想政治教育素材有效融入教学过程，通过潜移默化润物细无声方式，塑造学生的“医者心”。 引导学生建立起正确的三观， 鼓励学生带着批判怀疑的观点学习书本知识。在教学活动中，应讲究一定的方法，探索教学活动中师生的沟通模式、教学模式以适应新时代的要求。充分发挥信息技术的优势，构建生态教学环境，重视课堂教学结构的优化，引起学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，起到更好的学习效果。

医学教师的教学不仅在课堂上更在实际临床工作中，教师的一言一行都将是影响学生的一面镜子。每一位高校教师都应该树立科学信仰，具备较高的政治素养和正确的政治站位，深厚的家国情怀和正直的人格。为此，作为一名高校教师，要做到严于律己，不负教师使命，在教书育人的同时扩展自身的视野、积蓄更厚的文化底蕴，以言传身教的方式，塑造学生的创新精神，激发学生的爱国强国情怀，从而实现育人目标。

编辑 熊晨溪 | 审核 陈尚文